Mindful Teaching and Learning – Seguridad emocional en la escuela es un proyecto de investigación-acción desarrollado entre 2024 y 2025 en el marco del programa Erasmus+. Su objetivo principal es promover una cultura escolar consciente, inclusiva y comprometida con el bienestar emocional de toda la comunidad educativa, abordando la salud mental como un eje transversal del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Impulsado por la Fundación Orienta en colaboración con la Unidad de Investigación en Diseño Audiovisual (UIDA), el proyecto explora las intersecciones entre el diseño, la pedagogía y la salud mental, haciendo de la creación audiovisual una herramienta clave de mediación emocional. A través de lenguajes visuales sensibles, inclusivos y emocionalmente accesibles, el proyecto reconoce el potencial del audiovisual no solo como recurso didáctico, sino como dispositivo de cuidado, expresión y transformación en contextos educativos.
El programa se lleva a cabo en 20 centros escolares de primaria y secundaria en Alemania, España, Austria, Islandia e Italia, con la participación de organizaciones especializadas en salud mental y educación: Familienanlauf e. V. (Berlín), Vienna Woods Systemic Centre (Viena), Okkar Hejmur (Reikiavik), Psique (Milán) y Fundación Orienta (Barcelona), en estrecha colaboración con UIDA.
Los objetivos del proyecto incluyen:
- Fomentar una cultura escolar que apoye activamente la salud mental.
- Romper el estigma en torno a las dificultades emocionales.
- Fortalecer la comprensión del profesorado sobre el bienestar emocional.
- Promover prácticas de resiliencia, autocuidado y gestión emocional.
- Establecer sistemas de apoyo emocional dentro del aula.
Como contribución central, UIDA ha desarrollado dos piezas audiovisuales en co-creación con Fundación Orienta, integradas en las unidades didácticas del programa piloto Escuelas Conscientes:
- Una dirigida a público infantil (7 a 12 años).
- Otra pensada para preadolescentes (12 a 16 años).
Estas producciones combinan técnicas de stop-motion y mixed media (motion graphics, video) para crear narrativas empáticas que facilitan la identificación emocional y el diálogo en el aula. Al hacerlo, se valida el audiovisual como un lenguaje de mediación afectiva, capaz de acompañar procesos de reconocimiento emocional, fortalecer la autoestima y generar espacios de conversación seguros.
Más allá de la producción de contenidos, el proyecto contempla formación docente, acciones de sensibilización y creación de redes educativas. Desde UIDA, esta colaboración reafirma el compromiso con un diseño audiovisual orientado al impacto real en entornos educativos: un diseño que media, cuida y transforma.
